HVORNÅR?

Nogle skoler oplever eksempler på, at børn allerede i 5.-6. klasse begynder at drikke alkohol og i nogle tilfælde sniffer lightergas, ryger hash eller udviser anden risikofyldt  adfærd. Derfor ønsker forældre og lærere at tage alkohol op allerede på de små  klassetrin for at forebygge problemer. Det er imidlertid vigtigt at holde fast i, at det  ikke er normalt at drikke i 5.-7. klasse, og at alkohol er et fænomen, der først  kommer ind på et senere klassetrin for langt størstedelen af de unge. Reglerne er simple på disse klassetrin: nemlig et fælles forældreforbud mod at drikke alkohol. Det er de få, der i en tidlig alder begynder at drikke, det er særtilfældene, og de skal tackles individuelt.

Hvis man tager udgangspunkt i de få, der starter tidligt med at drikke alkohol, evt. begynder at ryge, sniffe lightergas eller får anden risikoadfærd, gør man mindretallet til normalen, hvilket kan have den effekt, at de almindelige unge føler sig presset til at starte med at drikke alkohol for at leve op til, hvad der fremstilles som normaliteten. Debatten om alkohol kan få reklameeffekt, hvis den tages for tidligt, så almindelige unge føler sig forkerte og udenfor, hvis de ikke har erfaring. Så det er vigtigt at holde sig for øje, at børn almindeligvis i 5.-7. klasse ikke har erfaringer med at drikke alkohol, og de børn, der har tidlig alkoholdebut, ofte har trivselsproblemer og svag tilknytning til voksne.

FÆLLES ALKOHOLPOLITIK

Mange forældre bliver konfronteret med kommentaren: ”Det må alle de andre…” Som forælder ønsker man ikke, at ens barn skal stå uden for fællesskabet, og derfor kan nogle måske strække sig længere, end de egentlig synes er rigtigt. Så debatten skal tages med forældrene til unge i en klasse, inden det er aktuelt, så den enkelte familie ikke står isoleret. Alkohol indtages i sociale sammenhænge, i fællesskaberne, til festen, i klubben osv. Får først én i en klasse lov at drikke alkohol, bliver det sværere for andre forældre at nedlægge forbud mod at drikke..

Hvis alle i forældregruppen derfor kan blive enige om en fælles alkoholpolitik, står man stærkere. Jo flere klasser, der etablerer forbud mod at drikke, jo mere støtter man de unge i at undgå at blive presset til det. Et forbud mod at drikke for mindreårige er en simpel beskyttelse.

FORSKELLIGE HOLDNINGER

Der kan naturligvis blandt forældre i en klasse være store forskelle på den holdning, man har til hvordan og hvornår de unge må begynde at drikke alkohol til fester. Derfor kan det være svært at blive enige om, hvornår man vil tillade de unge at drikke. I stedet kan man lave aftaler i mindre grupper på et par stykker blandt forældrene til den unges nærmeste kammerater.

På trods af uenigheder kan en forældredebat for klassen bidrage til, at man kender de andre forældres holdninger, og dermed bedre kan tilbagevise påstande som, at ”alle de andre i klassen må drikke”. Måske må en mindre gruppe drikke, mens størstedelen ikke må.

FORÆLDRE CAFÉ-SEMINAR

På café-seminar kan temaer som alkohol, men også mobning, trivsel, regler og andet drøftes i en konstruktiv form.

Café-seminar er bygget op omkring 5-6 grupper bestående af forældre og unge, hvor man ikke sidder sammen med sin egen familie. På borderne ligger nogle konkrete spørgsmål til debat, som skal drøftes i gruppen. Deltagerne giver deres mening til kende efter tur, og efter passende tid fremlægger de enkelte borde de diskussioner, der har været ved bordet for hele forsamlingen.

Både forældre og unge har stor glæde af café-metoden, fordi det giver begge parter lejlighed til at høre, hvordan andre unge tænker henholdsvis hvorfor andre forældre sætter de grænser som de gør. Det bliver en mere ærlig diskussion, når man ikke drøfter emd sine egne børn/forældre.

FORÆLDRENETVÆRK UDEN LÆRERE

Klassens forældre kan vælge at afholde et forældremøde uden lærere, hvor man drøfter de emner, der er aktuelle for klassen, såsom alkohol, komme-hjem-tider, make-up eller andet, man som forældre er bekymrede for.

1. Læg på forhånd en dagsorden for aftenen og slut med at udforme et sæt fælles retningslinjer for klassen. Selvom forældre har forskellige holdninger, kan retningslinjerne f.eks. lyde som følger:
   
   •   Vi vil ikke acceptere alkohol til fester arrangeret i klasse-regi
   
   •   Vi vil ikke acceptere, at nogle børn møder berusede op til en fest –
        i så fald vil barnets forældre blive kontaktet
   
   
2. Mød efterfølgende 4-5 forældre op i klassen - efter aftale med lærerne – og orientér børnene om beslutningerne. Det giver for det første en god dialog med klassen om reglerne, for det andet giver det et signal om, at det er en massiv forældregruppe, der står bag beslutningerne.

FORÆLDRENETVÆRK ALLEREDE FRA DE MINDRE KLASSER

Hvis der allerede i de små klasser er etableret et godt socialt miljø, hvor forældrene kender hinandens holdninger, bliver det lettere at diskutere holdninger til fester og alkohol i de større klasser. I de mindre klasser kan man tage temaer op som trivsel, regler for god opførsel, mobning og lignende og i de større afslutningstider for fester, alkohol, hjemtransport og lignende.

Hvis man kender hinanden bliver det også nærmere at aftale, at man kan kontakte hinanden, hvis man undrer sig noget. Læs om netværksarbejde her.